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Decálogo Didáctico
(Anteproyecto y material de discusión con los Pilares)
- Tener claros los conocimientos, procedimientos y actitudes que se
pretenden lograr: qué se va a comunicar, cómo se hará y para qué se da el
tema.
- Anticipar mentalmente no menos de 10 dificultades y preguntas probables;
luego buscar las alternativas de solución o respuestas.
- Tener seguridad en los contenidos a transmitir. Si hay dudas resolverlas
con quienes nos pueden ayudar en el asunto. Para progresar es necesario
dejarse ayudar por los que saben más y es bueno pedir la crítica de aquellos
que son más expertos.
Los errores deben tomarse como una fuente importante de aprendizaje y es
necesario analizarlos con humildad y sin angustia. Nadie sabe todo y debemos
aprender siempre en este oficio y arte de enseñar.
- Cuidar la expresión oral:
- Hablar con fuerza sostenida para que se escuchen todas las palabras
(evitar que se pierdan las primeras y las últimas).
- Terminar las proposiciones y no dejar nada supuesto, salvo que se haga
con intencionalidad (humor, sugerencia etc.)
- Evitar muletillas que deslucen el discurso, diminutivos innecesarios y
gestos o expresiones negativas (¿sí?, “lean rapidito”, “el tiempo nos
corre”, carraspear permanentemente)
- Generar y usar todo tipo de soportes visuales que faciliten la
comprensión de las ideas o datos (esquemas, líneas de tiempo, mapas etc.)
Usar el pizarrón como un recurso importante, siempre que se lo haga con orden
y claridad. Para ello es conveniente ensayar en una hoja la distribución de lo
que se escribirá en el momento de la exposición.
Espacio
en construcción!
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